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由一只碗引发的风波,反思孩子为什么犯错却不敢说?

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doujiangx 发表于 2017-1-5 14:56:08 |阅读模式 |复制链接

中饭后,我走进教室,一眼就看见一只小碗被不偏不倚地丢在垃圾桶里。


扔碗?这么不文明的行为,以前在班级里可从未出现过。我的第一反应就是把这个扔碗的小朋友找出来,于是提高分贝,询问全班小朋友:“谁知道垃圾筒里的小碗是谁扔的?"

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孩子们一听,立马围了过来,七嘴八舌的讨论起来,有人说起:“何老师,我觉得肯定是牛牛,他平时最调皮了。”


听到有人牵头儿了,告状的声音越来越多:“老师,肯定是他。”


“就是他才这么调皮捣蛋。”我向牛牛看过去,他立马激动地解释起来:“老师,不是我,我没有。”


这下难办了,告状的声音与解释的声音都此起彼伏,孩子们希望我找到这个扔碗的小朋友,牛牛希望我能帮他证明清白。当我问过配班老师,她表示也不知是谁后,围在身边的孩子越来越多,牛牛的情绪也越来越激动,脸涨得通红,眼眶里噙满了泪珠。


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我冷静一下,“孩子们,有谁看见是牛牛扔的碗?”

“没有!”“我也没有!”

“那咱们就不能这样说别的同学。你看,这样说他有多难过啊!”

孩子们看了看越来越委屈的牛牛,似乎也意识到刚刚的做法不对,有人轻声说道:“牛牛,对不起!”


牛牛的事情算是解决了,不过,碗的事情还是没有着落,感觉当下是不能立即得出结论了,我灵机一动:“其实呀,教室里装着监控,我一查就知道是谁扔的。”

“那快去查一下!”


我看着小朋友的眼睛说:“虽然我可以查监控,但是我看见那个扔碗的小朋友的眼睛在说’老师,我知道错了,我不是故意的’,所以我想请大家给他一点时间,知错就改就是好孩子。”


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孩子们听了,都觉得事情可以解决了,异口同声地答应了。最后,我又看了看所有小朋友的眼睛说:“不小心做的事情我们都可以原谅,但是勇敢地承认自己的错误是更加了不起的行为。我相信那个小朋友一会儿会悄悄地告诉我的。”说完,我请孩子们做好睡前的准备工作进了盥洗室。


令我惊喜的是,当孩子忙着做睡前准备时,我的衣角被一只小手拉住了。


“老师,我有话跟你说,”牵我的人是贝贝,他似乎是下了很大的决心。

我悄悄地凑过去,“怎么了?”

“老师,我想跟你说悄悄话。”

我立马又把耳朵凑了过去,“好的。”

“何老师,那只碗是我扔的。“

“能主动承认错误的孩子,是了不起的孩子,那你为什么这样做呢?”


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“因为中午我手上碰到了桌上打翻的菜汤,然后扔垃圾的时候手一滑碗就进了垃圾桶。我不是故意的。”


“诚实的孩子一定是大家喜欢的孩子。你愿意把这件事情告诉大家吗?” 我语重心长地问他。


“我怕说了以后别人都不理我了。”他一边说一边低下了头。

“不会的,何老师保证,好朋友肯定会更加喜欢你的。”

“真的吗?”贝贝眼睛里充满了期待的眼神。


等到孩子们午休醒了,我跟他们说起:“孩子们,老师现在知道那只碗是谁不小心扔的了。”孩子们开始窃窃私语,“会是谁呢?”


“不过,在他站出来之前,何老师想问你们一个问题,你们有没有觉得犯了错但能勇敢站出来的孩子特别厉害?”


“对,我妈妈说这样很了不起。”

“我们要给他鼓掌。”


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听着孩子们宽恕的话语,我非常高兴。贝贝在我鼓励的眼神中走了上来,“其实,这个碗是我不小心丢进去的,我怕老师生气,怕你们不愿意跟我做朋友,才不敢说。”


我拉起贝贝的小手,看着大家说:“老师很佩服贝贝主动承认错误的勇气。孩子们,人人都会犯错误,这不要紧,只要承认和改正,就是了不起的行为。你们喜欢贝贝这样勇敢的朋友吗?”


“喜欢。”
“我想跟贝贝做好朋友。”

……

到这里,一只碗的事情算是解决了。


我开始反思自己一开始带着不满情绪的盘问,这也让我深刻体会到,遇到事情要学会冷静思考,用一颗专业、有爱的心去看待班级里发生的事。


同时,作为一名教师,我更应该看到孩子们身上的闪光点,而不是无谓地追究一些小错误,让孩子受到赏识,学会感动,从中成长,这也是教育的一种极佳境界。

   

本文选自《心理育儿》12月刊
原作者:何金杰

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评论
发表于 2017-1-6 14:25:13
感谢亲的分享。
把希望降低,把依赖变少,会过得很好!
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发表于 2017-1-6 14:58:16

欢迎大家一起分享自己的故事
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发表于 2017-1-19 12:12:23
支持一下!!呵呵
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发表于 2017-1-19 13:06:37
来支持了哦
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发表于 2017-1-21 12:31:09
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发表于 2017-1-21 12:31:21
aujomg86516 发表于 2017-1-19 12:12
支持一下!!呵呵

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发表于 2017-2-14 16:36:47
感谢分享
-
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发表于 2017-2-15 09:11:46
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发表于 2017-2-15 14:45:58
来支持了
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